春风送暖，竹影婆娑，漫步大竹县第三小学，整洁雅致的校园环境处处洋溢着生机与活力。在全县教育系统“宿舍更整洁、校园更美丽”环境治理提升行动专项督查中，大竹县第三小学凭借快速响应、扎实推进、成效显著的工作表现，荣获全县通报表扬。这份荣誉，既是对全校师生凝心聚力、真抓实干的充分肯定，更是学校深耕“幸福教育”品牌，以环境育人助力学生成长的生动实践。

　　高位统筹部署 筑牢环境育人根基

　　环境是无声的教科书，校园是育人的主阵地。自县教育局全面部署“两更”环境治理提升行动以来，大竹三小高度重视，将此次行动作为优化育人环境、提升办学品质的重要契机，第一时间召开专项工作部署会，成立由学校主要领导牵头的工作领导小组，结合校园实际，精心制定《大竹县第三小学“教室更整洁、校园更美丽”环境治理提升行动工作方案》。

　　学校明确“教室整洁有序、校园干净优美、管理科学规范、师生素养全面提升”的总体目标，紧扣“教室更整洁”“校园更美丽”两大核心任务，细化责任分工，层层压实责任，将环境治理工作与班级量化评比、班主任工作考核、教职工绩效考核深度挂钩，构建起“班子统筹引领、处室协同联动、年级狠抓落实、全员积极参与”的立体化工作格局。从动员部署到集中攻坚，从细节整治到长效管理，学校步步为营、扎实推进，为校园环境提升行动奠定了坚实基础。

　　精雕教室空间 打造温馨学习家园

　　教室是学生学习成长的核心场所，承载着知识传授与习惯养成的双重使命。大竹三小以“六清六规范”为整治标准，对全校教室开展全方位、无死角环境整治，让每一间教室都成为整洁、温馨、育人的成长港湾。

　　在卫生清洁上，学校组织师生彻底清理地面、墙面、天花板、门窗、讲台、图书角等卫生盲区，做到窗明几净、物见本色，彻底消除卫生死角;在秩序规范上，严格要求桌椅排列横平竖直，桌面书本分类摆放、整齐划一，卫生工具定点挂放、收纳有序，储物柜内物品归类整理，让教室处处彰显规整之美;在设施保障上，全面排查维修桌椅、门窗、照明、风扇及多媒体教学设备，及时更换破损部件，消除安全隐患，同时倡导节约水电，引导学生养成绿色环保的良好习惯;在文化浸润上，打造简约而有温度的班级文化氛围，精心设置荣誉展示栏、学生作品墙、绿植养护角，让教室的每一面墙壁都能传递教育温度，每一个角落都能发挥育人功能。

　　美化校园环境 彰显竹韵办学特色

　　走出教室，校园的每一处景致都诉说着蜕变与新意。大竹三小立足自身“竹文化”办学特色，对校园环境进行精细化打造，让校园既有整洁之美，更有文化之韵。

　　卫生保洁实现全域覆盖，教学楼走廊、楼梯、操场、绿化带、公共厕所、校门口等区域，均落实专人负责、定时清扫、动态保洁，全面推行垃圾分类，定时清洗消毒垃圾桶，校园内随手丢弃的杂物不见踪影，取而代之的是干净清爽的校园风貌;厕所改造彰显人文关怀，完善通风、冲水设施，配备洗手液、卫生纸等用品，定期消毒除味，让原本容易被忽视的角落，成为文明教育的重要窗口;绿化养护尽显匠心巧思，结合校园竹韵特色，优化绿化布局，及时修剪草坪、清理枯枝、补种花木，打造四季常绿、季季有景的校园景观，入口花坛、教学楼前的特色小品，让校园更添雅致气息;秩序管理坚持常抓不懈，规范校园车辆停放，及时更新宣传栏内容，修复破损公共设施，同时常态化开展文明礼仪教育，师生言行文明、举止得体，文明新风浸润校园每一处。

　　融入劳动教育 涵养学生良好习惯

　　校园环境提升不仅是环境的美化，更是育人的过程。大竹三小坚持将劳动教育贯穿环境整治全过程，以劳树德、以劳育美，让学生在实践中养成良好习惯，培育责任担当。

　　学校严格落实每周一节劳动课，组织师生共同参与教室清扫、校园保洁、绿植养护等劳动实践，让学生在动手劳作中体会劳动的价值与快乐;建立日常清洁检查机制，少先队大队委员每日利用课间、大课间时间，对各班教室清洁、校园卫生情况进行常态化巡查，及时反馈整改;推行每周卫生评比制度，由值周领导带队，依托标准化评分体系，严格按照细则打分，评选“最美教室”“卫生标兵班级”，营造比学赶超、争当先进的浓厚氛围。

　　孩子们弯腰捡拾垃圾、动手擦拭窗台、认真整理物品，在一次次亲身实践中，劳动意识、责任意识悄然生根，文明卫生、爱护环境的良好习惯逐步养成，真正实现了环境整治与品德育人的双向赋能。

　　环境提升无止境，幸福育人不止步。下一步，大竹县第三小学将以此次通报表扬为契机，持续深化“教室更整洁、校园更美丽”环境治理提升行动，不断完善长效管理机制，常态化开展巡查评比与劳动实践，让整洁优美的校园环境成为常态，让环境育人的理念深入人心，全力打造更具特色、更有温度的竹韵校园，为学生幸福成长保驾护航。